Problemáticas e perspetivas de intervenção na Infância
1- Fatores de
risco e resiliência na Infância
1.a) Contextos de risco - análise segundo o Modelo
Ecossistémico de Bronfenbrenner.
1.b) Fatores de risco e protetores do desenvolvimento
infantil
1.c) Enquadramento legal da proteção das crianças em risco
Modelo Bioecológico de Bronfenbrenner
O
desenvolvimento humano foi olhado de nova maneira depois de Bronfenbrenner – a
Psicologia passou a avaliar cada pessoa
tendo em conta fatores para além das suas caraterísticas pessoais. Estas
caraterísticas deixam de ser consideradas apenas fatores estáticos e
dependentes, mas produto de processos
de interação, condicionados pelo contexto e pelo período em que ocorrem (e sendo,
igualmente, produtoras de desenvolvimento):
D = f
(PA): “ As características da pessoa em dado momento de sua vida
são uma função conjunta das características individuais e do ambiente ao longo
do curso de sua vida naquele dado momento” (Bronfenbrenner apud Narvaz & Koller, 2004, p. 53).
O
contexto em que o desenvolvimento
ocorre tem grande importância, considerando o modelo bioecológico de
Bronfenbrenner quatro sistemas:
- o microssistema – os mais próximos: família, pares (colegas de escola, amigos);
- o mesossistema – onde interagem os diversos microssistemas (família, escola, associação);
- o exossistema – contextos em que, não tendo intervenção direta, o vão influenciar: família alargada, trabalho dos pais; e
- o macrossistema – o espaço sociocultural, normas, políticas.
O
tempo – o cronossistema – vai ser um
fator transversal: os acontecimentos de vida marcantes (uma morte, um
nascimento, novo emprego) e as ocorrências da época em que vive (crise
económica, guerra) condicionarão as oportunidades de desenvolvimento.
Fatores de risco – ...
Fatores protetores – ...
2 - Riscos na
infância, e respostas sociais ao risco
2.a) O trabalho infantil
2.b) Os maus-tratos na infância:
Abuso
Físico; Abuso Sexual; Abuso psicológico;
Negligência;
Bullying e Cyberbullying;
2.c) A Institucionalização: caraterísticas de uma resposta
institucional bem-sucedida
2.d) Prevenção e intervenção em contextos de risco.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Uma criança será sempre uma criança com as suas necessidades e interesses próprios, independentemente do lugar e cultura em que se insere e, deste modo, os acontecimentos que coloquem em causa ou violem as suas necessidades e interesses constituem maus-tratos.
(Azevedo & Maia, 2006, p. 20)
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ xxx
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Azevedo, M. C. & Maia, A. C. (2006). Maus Tratos à Criança. Lisboa: Climepsi Editores.
Oliveira-Formosinho, Júlia (org.) (2004). A Criança na Sociedade Contemporânea. Lisboa: UAb. [Cap.s 2 e 6].
Complementar (disponibilizada na UC):
Martins, P. C. (2005). A Qualidade dos Serviços de Protecção às Crianças e
Jovens – As Respostas Institucionais. Intervenção realizada no VI encontro
Cidade Solidária: Crianças em risco: será possível converter o risco em
oportunidade?, promovido pela Santa Casa da Misericórdia de Lisboa. Fundação
Calouste Gulbenkian.
Martins, P. C. (2005). O acolhimento
familiar como resposta de protecção à criança sem suporte familiar adequado.
Disponível em: http://hdl.handle.net/1822/5664
Narvaz, M. G. & Koller, S. H. (2004). O Modelo Bioecológico do
Desenvolvimento Humano (pp. 51-65). In. S. H. Koller (Org.). Ecologia do desenvolvimento humano, Pesquisa
e intervenção no Brasil. São Paulo: Casa do Psicólogo.
Neto, A. A. L. (2005). Bullying - Comportamento Agressivo entre Estudantes.
Jornal de Pediatria, 81 (5 Supl.):
164-172.
Pereira, P. M. & Vieira Santos, S. (2011). Conceptualização de
Situações de Mau Trato: Da lei de protecção à avaliação psicossocial (pp
15-31). In. M. M. Calheiros, V. M. Garrido, M. V., & S. V. Santos, S. V.
(Coords). Crianças em Risco e Perigo.
Contextos, Investigação e Intervenção. Lisboa: Edições Sílabo.
Pfeifer, L. & Salvagni, E. P. (2005). Visão Atual do Abuso Sexual na
Infância e Adolescência. Jornal de
Pediatria, 81 (5 Sulpl.): 197-204.
Poletto, M. & Koler, S. H. (2008). Contextos ecológicos: promotores de
resiliência, fatores de risco e proteção. Estudos de Psicologia, 25(3), pp. 405-416.
Sapienza, G. & Pedronômico, M. R. M. (2005). Risco, Protecção e
Resiliência no desenvolvimento da criança e do adolescente. Psicologia em Estudo, 10(2), pp.
209-216.
Taboada, N. G., Legal, E. J. & Machado, N. (2006). Resiliência: Em
busca de um conceito. Revista Brasileira
de Crescimento e Desenvolvimento Humano. 16(3). 104-113.
imagens: estudante/bibliog. adapt. de http://novacharges.wordpress.com/tag/estudo/ ; modelo Bronfenbrenner de ygevefygeruw.opx.pl
